Prejuicio étnico-racial en la infancia: indagación en el noroeste argentino

Débora Imhoff; Rosa Cayón; Valentina Sosa; María Inés Acuña

doi:10.24265/liberabit.2026.v32n1.1213

Autores/as

Débora Imhoff Universidad de Córdoba, España https://orcid.org/0000-0002-2276-1893
Rosa Cayón https://orcid.org/0009-0008-8112-5329
Valentina Sosa Instituto de Investigaciones Psicológicas, Argentina https://orcid.org/0000-0002-0091-9696
María Inés Acuña Instituto de Investigaciones Psicológicas, Argentina https://orcid.org/0000-0003-4295-0023

DOI:

https://doi.org/10.24265/liberabit.2026.v32n1.1213

Palabras clave:

prejuicio, prejuicio étnico-racial, endogrupo, exogrupo, socialización

Resumen

Antecedentes: Los prejuicios constituyen actitudes estereotipadas de carga valorativa negativa dirigida a diversos grupos sociales, y vinculados al pensamiento categorial. Se articulan a diversas dimensiones, siendo la étnico-racial una de gran relevancia en Latinoamérica. El prejuicio en la infancia constituye un fenómeno cualitativamente diferente al prejuicio de personas adultas. No obstante, ha sido proporcionalmente menos estudiado, en especial en Argentina. Objetivo: determinar las características del prejuicio étnico-racial en niños y niñas de una ciudad del noroeste argentino. Método: se realizó un estudio empírico cualitativo con 44 niños/as de 7 a 8 años de Salta capital (21 niñas y 23 niños). Se realizaron entrevistas semi-estructuradas utilizando como guía imágenes de niños y niñas con diversas características étnico-raciales. Resultados: se halló una autoidentificación y preferencia por las figuras caucásicas, la presencia de prejuicios hacia niños/as afroamericanos/as y coyas, y la ubicación casi unánime de estos últimos en el exogrupo. Se detectaron diferencias en función de la identidad de género de los/as participantes, y se ratificaron prejuicios en la socialización parental percibida. Conclusiones: los hallazgos ratifican la presencia de prejuicio étnico-racial en la población bajo estudio, y otorgan información sobre su expresión en este grupo.

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Biografía del autor/a

Débora Imhoff, Universidad de Córdoba, España

Licenciada y doctora en Psicología. Investigadora Distinguida en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (Universidad de Córdoba). Investigadora Asociada ad honorem en el Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPsi, CONICET y UNC, ARG). Integrante del Grupo de Investigación SEJ-614 INCIDE (Infancia, Ciudadanía, Democracia y Educación) de la Universidad de Córdoba (ES), y del Equipo de Psicología Política (IIPsi, CONICET y UNC, ARG). Sus líneas de investigación se centran en la socialización política, género y diversidad.
Rosa Cayón

Licenciada en Psicología
Valentina Sosa, Instituto de Investigaciones Psicológicas, Argentina

Licenciada y doctoranda en Psicología. Becaria del Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI, CONICET y UNC). Sus líneas de investigación se centran en la socialización política, género y diversidad
María Inés Acuña, Instituto de Investigaciones Psicológicas, Argentina

Licenciada y doctora en Psicología. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Nacional del Comahue, Argentina. Sus líneas de investigación se centran en la psicología política

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